O I Congresso Online Meu Cérebro será realizado totalmente no ambiente online, contando com 25 palestras a partir dos dias 04 a 08 de Novembro de 2019.
Uma vez inscrito(a), você poderá assistir a todas as palestras, mas lembre-se que os links de acesso a elas serão distribuídos sempre no dia descrito no cronograma.
Confira o vídeo e as orientações a seguir para aproveitar ao máximo o conteúdo do evento.
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Aprenda com alguns dos melhores profissionais quando o assunto é cérebro e desempenho
Todos com o mesmo objetivo: formar uma grande rede e compreender mais sobre o cérebro, suas funções e o impacto que eventos cotidianos, estímulos e lesões podem ocasionar ao sistema nervoso.
Conheça o cronograma
Mais de 20 palestras e 5 dias de evento com os maiores especialistas em neurociência do Brasil!
Alguns dos melhores profissionais quando o assunto é cérebro e desempenho foram convidados a participar deste congresso online para compartilhar seus conhecimentos, experiências e informações práticas, relevantes e atualizadas com você!
ADRIANO DE OLIVEIRA ANDRADE
Ampliando o desempenho humano por meio da neuroengenharia: estado atual e tendências futuras
PhD, linha de pesquisa do doutorado: Engenharia Biomédica, com foco no processamento e análise dos sinais de músculos e nervos (no contexto de doenças neuromotoras). Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Engenharia Biomédica da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), coordenador do Núcleo de Inovação e Avaliação e Tecnológica em Saúde (NIATS) da UFU. Vice-Presidente da Sociedade Brasileira de Engenharia Biomédica (SBEB). Secretário da Associação Parkinson do Triângulo (Uberlândia, MG). Pesquisador nível 1C do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Áreas de pesquisa: Doença de Parkinson; Dor; Tremor; Computação Afetiva; Cibernética; Processamento de Sinais Biológicos; Tecnologias Assistivas; Instrumentação Biomédica
ANA LÚCIA HENNEMANN
Neuropsicopedagogia a nova ciência da aprendizagem
Neuropsicopedagoga clínica e professora em cursos de pós-graduação em Neuropsicopedagogia pelo CENSUPEG; membro-técnico da SBNPp (Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia) (2016-2018) (2018 -2020). Criadora e Diretora Pedagógica na Plataforma Educacional Neurons. Realiza palestras de formação para professores com enfoque na educação básica em processos voltados a funções executivas e transtornos específicos de aprendizagem. Formação em Pedagogia (ISEI), Especialista em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional (CENSUPEG) – Neuroaprendizagem (UNOPAR) e Alfabetização (UNICID). Atua há 33 anos no contexto da aprendizagem, auxiliando indivíduos que apresentam dificuldades em aprender, desenvolvendo atividades focadas na estimulação cognitiva, através de jogos, tarefas e treinamento de habilidades.
BENVINDA ROSALINA DOS SANTOS
Nootrópicos: a neuroquímica por trás dos estimulantes cerebrais
Biomédica, mestrado em Farmacologia, doutorado em Psicobiologia, ambos pela Escola Paulista de Medicina. Pós-doutoramento em Neuropsicofarmacologia Molecular pelo NIDA-NIH, em Baltimore MD. Professora de Farmacologia na Universidade Federal de Uberlândia (UFU) desde 1995, desenvolve pesquisas nas áreas de memória, epilepsia e dependência química. Atua principalmente nos seguintes temas: dependência química, com foco em neuro e cardiotoxicidade da Metamfetamina e MDMA, bem como o papel do sistema opióide na dependência do álcool. Coordenadora do Centro de Estudos e Tratamento do Abuso de substâncias da UFU. Além disso, vem atuando na pesquisa etnofarmacológica averiguando as possíveis ações de extratos de plantas do cerrado mineiro com possíveis ações farmacológicas no sistema nervoso central.
CARLA TIEPPO
O desenvolvimento de competências através de memórias implícitas
Neuropsicopedagoga clínica e professora em cursos de pós-graduação em Neuropsicopedagogia pelo CENSUPEG; membro-técnico da SBNPp (Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia) (2016-2018) (2018 -2020). Criadora e Diretora Pedagógica na Plataforma Educacional Neurons. Realiza palestras de formação para professores com enfoque na educação básica em processos voltados a funções executivas e transtornos específicos de aprendizagem. Formação em Pedagogia (ISEI), Especialista em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional (CENSUPEG) – Neuroaprendizagem (UNOPAR) e Alfabetização (UNICID). Atua há 33 anos no contexto da aprendizagem, auxiliando indivíduos que apresentam dificuldades em aprender, desenvolvendo atividades focadas na estimulação cognitiva, através de jogos, tarefas e treinamento de habilidades.
DANIELA MALAGOLI
Fundamentos neurocientíficos da comunicação eficiente
Neuropsicopedagoga clínica e professora em cursos de pós-graduação em Neuropsicopedagogia pelo CENSUPEG; membro-técnico da SBNPp (Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia) (2016-2018) (2018 -2020). Criadora e Diretora Pedagógica na Plataforma Educacional Neurons. Realiza palestras de formação para professores com enfoque na educação básica em processos voltados a funções executivas e transtornos específicos de aprendizagem. Formação em Pedagogia (ISEI), Especialista em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional (CENSUPEG) – Neuroaprendizagem (UNOPAR) e Alfabetização (UNICID). Atua há 33 anos no contexto da aprendizagem, auxiliando indivíduos que apresentam dificuldades em aprender, desenvolvendo atividades focadas na estimulação cognitiva, através de jogos, tarefas e treinamento de habilidades.
ADRIANO DE OLIVEIRA ANDRADE
Ampliando o desempenho humano por meio da neuroengenharia: estado atual e tendências futuras
PhD, linha de pesquisa do doutorado: Engenharia Biomédica, com foco no processamento e análise dos sinais de músculos e nervos (no contexto de doenças neuromotoras). Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Engenharia Biomédica da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), coordenador do Núcleo de Inovação e Avaliação e Tecnológica em Saúde (NIATS) da UFU. Vice-Presidente da Sociedade Brasileira de Engenharia Biomédica (SBEB). Secretário da Associação Parkinson do Triângulo (Uberlândia, MG). Pesquisador nível 1C do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Áreas de pesquisa: Doença de Parkinson; Dor; Tremor; Computação Afetiva; Cibernética; Processamento de Sinais Biológicos; Tecnologias Assistivas; Instrumentação Biomédica
ANA LÚCIA HENNEMANN
Neuropsicopedagogia a nova ciência da aprendizagem
Neuropsicopedagoga clínica e professora em cursos de pós-graduação em Neuropsicopedagogia pelo CENSUPEG; membro-técnico da SBNPp (Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia) (2016-2018) (2018 -2020). Criadora e Diretora Pedagógica na Plataforma Educacional Neurons. Realiza palestras de formação para professores com enfoque na educação básica em processos voltados a funções executivas e transtornos específicos de aprendizagem. Formação em Pedagogia (ISEI), Especialista em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional (CENSUPEG) – Neuroaprendizagem (UNOPAR) e Alfabetização (UNICID). Atua há 33 anos no contexto da aprendizagem, auxiliando indivíduos que apresentam dificuldades em aprender, desenvolvendo atividades focadas na estimulação cognitiva, através de jogos, tarefas e treinamento de habilidades.
BENVINDA ROSALINA DOS SANTOS
Nootrópicos: a neuroquímica por trás dos estimulantes cerebrais
Biomédica, mestrado em Farmacologia, doutorado em Psicobiologia, ambos pela Escola Paulista de Medicina. Pós-doutoramento em Neuropsicofarmacologia Molecular pelo NIDA-NIH, em Baltimore MD. Professora de Farmacologia na Universidade Federal de Uberlândia (UFU) desde 1995, desenvolve pesquisas nas áreas de memória, epilepsia e dependência química. Atua principalmente nos seguintes temas: dependência química, com foco em neuro e cardiotoxicidade da Metamfetamina e MDMA, bem como o papel do sistema opióide na dependência do álcool. Coordenadora do Centro de Estudos e Tratamento do Abuso de substâncias da UFU. Além disso, vem atuando na pesquisa etnofarmacológica averiguando as possíveis ações de extratos de plantas do cerrado mineiro com possíveis ações farmacológicas no sistema nervoso central.
CARLA TIEPPO
O desenvolvimento de competências através de memórias implícitas
Neuropsicopedagoga clínica e professora em cursos de pós-graduação em Neuropsicopedagogia pelo CENSUPEG; membro-técnico da SBNPp (Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia) (2016-2018) (2018 -2020). Criadora e Diretora Pedagógica na Plataforma Educacional Neurons. Realiza palestras de formação para professores com enfoque na educação básica em processos voltados a funções executivas e transtornos específicos de aprendizagem. Formação em Pedagogia (ISEI), Especialista em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional (CENSUPEG) – Neuroaprendizagem (UNOPAR) e Alfabetização (UNICID). Atua há 33 anos no contexto da aprendizagem, auxiliando indivíduos que apresentam dificuldades em aprender, desenvolvendo atividades focadas na estimulação cognitiva, através de jogos, tarefas e treinamento de habilidades.
DANIELA MALAGOLI
Fundamentos neurocientíficos da comunicação eficiente
Neuropsicopedagoga clínica e professora em cursos de pós-graduação em Neuropsicopedagogia pelo CENSUPEG; membro-técnico da SBNPp (Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia) (2016-2018) (2018 -2020). Criadora e Diretora Pedagógica na Plataforma Educacional Neurons. Realiza palestras de formação para professores com enfoque na educação básica em processos voltados a funções executivas e transtornos específicos de aprendizagem. Formação em Pedagogia (ISEI), Especialista em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional (CENSUPEG) – Neuroaprendizagem (UNOPAR) e Alfabetização (UNICID). Atua há 33 anos no contexto da aprendizagem, auxiliando indivíduos que apresentam dificuldades em aprender, desenvolvendo atividades focadas na estimulação cognitiva, através de jogos, tarefas e treinamento de habilidades.
ADRIANO DE OLIVEIRA ANDRADE
Ampliando o desempenho humano por meio da neuroengenharia: estado atual e tendências futuras
PhD, linha de pesquisa do doutorado: Engenharia Biomédica, com foco no processamento e análise dos sinais de músculos e nervos (no contexto de doenças neuromotoras). Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Engenharia Biomédica da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), coordenador do Núcleo de Inovação e Avaliação e Tecnológica em Saúde (NIATS) da UFU. Vice-Presidente da Sociedade Brasileira de Engenharia Biomédica (SBEB). Secretário da Associação Parkinson do Triângulo (Uberlândia, MG). Pesquisador nível 1C do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Áreas de pesquisa: Doença de Parkinson; Dor; Tremor; Computação Afetiva; Cibernética; Processamento de Sinais Biológicos; Tecnologias Assistivas; Instrumentação Biomédica
ANA LÚCIA HENNEMANN
Neuropsicopedagogia a nova ciência da aprendizagem
Neuropsicopedagoga clínica e professora em cursos de pós-graduação em Neuropsicopedagogia pelo CENSUPEG; membro-técnico da SBNPp (Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia) (2016-2018) (2018 -2020). Criadora e Diretora Pedagógica na Plataforma Educacional Neurons. Realiza palestras de formação para professores com enfoque na educação básica em processos voltados a funções executivas e transtornos específicos de aprendizagem. Formação em Pedagogia (ISEI), Especialista em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional (CENSUPEG) – Neuroaprendizagem (UNOPAR) e Alfabetização (UNICID). Atua há 33 anos no contexto da aprendizagem, auxiliando indivíduos que apresentam dificuldades em aprender, desenvolvendo atividades focadas na estimulação cognitiva, através de jogos, tarefas e treinamento de habilidades.
BENVINDA ROSALINA DOS SANTOS
Nootrópicos: a neuroquímica por trás dos estimulantes cerebrais
Biomédica, mestrado em Farmacologia, doutorado em Psicobiologia, ambos pela Escola Paulista de Medicina. Pós-doutoramento em Neuropsicofarmacologia Molecular pelo NIDA-NIH, em Baltimore MD. Professora de Farmacologia na Universidade Federal de Uberlândia (UFU) desde 1995, desenvolve pesquisas nas áreas de memória, epilepsia e dependência química. Atua principalmente nos seguintes temas: dependência química, com foco em neuro e cardiotoxicidade da Metamfetamina e MDMA, bem como o papel do sistema opióide na dependência do álcool. Coordenadora do Centro de Estudos e Tratamento do Abuso de substâncias da UFU. Além disso, vem atuando na pesquisa etnofarmacológica averiguando as possíveis ações de extratos de plantas do cerrado mineiro com possíveis ações farmacológicas no sistema nervoso central.
CARLA TIEPPO
O desenvolvimento de competências através de memórias implícitas
Neuropsicopedagoga clínica e professora em cursos de pós-graduação em Neuropsicopedagogia pelo CENSUPEG; membro-técnico da SBNPp (Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia) (2016-2018) (2018 -2020). Criadora e Diretora Pedagógica na Plataforma Educacional Neurons. Realiza palestras de formação para professores com enfoque na educação básica em processos voltados a funções executivas e transtornos específicos de aprendizagem. Formação em Pedagogia (ISEI), Especialista em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional (CENSUPEG) – Neuroaprendizagem (UNOPAR) e Alfabetização (UNICID). Atua há 33 anos no contexto da aprendizagem, auxiliando indivíduos que apresentam dificuldades em aprender, desenvolvendo atividades focadas na estimulação cognitiva, através de jogos, tarefas e treinamento de habilidades.
DANIELA MALAGOLI
Fundamentos neurocientíficos da comunicação eficiente
Neuropsicopedagoga clínica e professora em cursos de pós-graduação em Neuropsicopedagogia pelo CENSUPEG; membro-técnico da SBNPp (Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia) (2016-2018) (2018 -2020). Criadora e Diretora Pedagógica na Plataforma Educacional Neurons. Realiza palestras de formação para professores com enfoque na educação básica em processos voltados a funções executivas e transtornos específicos de aprendizagem. Formação em Pedagogia (ISEI), Especialista em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional (CENSUPEG) – Neuroaprendizagem (UNOPAR) e Alfabetização (UNICID). Atua há 33 anos no contexto da aprendizagem, auxiliando indivíduos que apresentam dificuldades em aprender, desenvolvendo atividades focadas na estimulação cognitiva, através de jogos, tarefas e treinamento de habilidades.
ADRIANO DE OLIVEIRA ANDRADE
Ampliando o desempenho humano por meio da neuroengenharia: estado atual e tendências futuras
PhD, linha de pesquisa do doutorado: Engenharia Biomédica, com foco no processamento e análise dos sinais de músculos e nervos (no contexto de doenças neuromotoras). Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Engenharia Biomédica da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), coordenador do Núcleo de Inovação e Avaliação e Tecnológica em Saúde (NIATS) da UFU. Vice-Presidente da Sociedade Brasileira de Engenharia Biomédica (SBEB). Secretário da Associação Parkinson do Triângulo (Uberlândia, MG). Pesquisador nível 1C do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Áreas de pesquisa: Doença de Parkinson; Dor; Tremor; Computação Afetiva; Cibernética; Processamento de Sinais Biológicos; Tecnologias Assistivas; Instrumentação Biomédica
ANA LÚCIA HENNEMANN
Neuropsicopedagogia a nova ciência da aprendizagem
Neuropsicopedagoga clínica e professora em cursos de pós-graduação em Neuropsicopedagogia pelo CENSUPEG; membro-técnico da SBNPp (Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia) (2016-2018) (2018 -2020). Criadora e Diretora Pedagógica na Plataforma Educacional Neurons. Realiza palestras de formação para professores com enfoque na educação básica em processos voltados a funções executivas e transtornos específicos de aprendizagem. Formação em Pedagogia (ISEI), Especialista em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional (CENSUPEG) – Neuroaprendizagem (UNOPAR) e Alfabetização (UNICID). Atua há 33 anos no contexto da aprendizagem, auxiliando indivíduos que apresentam dificuldades em aprender, desenvolvendo atividades focadas na estimulação cognitiva, através de jogos, tarefas e treinamento de habilidades.
BENVINDA ROSALINA DOS SANTOS
Nootrópicos: a neuroquímica por trás dos estimulantes cerebrais
Biomédica, mestrado em Farmacologia, doutorado em Psicobiologia, ambos pela Escola Paulista de Medicina. Pós-doutoramento em Neuropsicofarmacologia Molecular pelo NIDA-NIH, em Baltimore MD. Professora de Farmacologia na Universidade Federal de Uberlândia (UFU) desde 1995, desenvolve pesquisas nas áreas de memória, epilepsia e dependência química. Atua principalmente nos seguintes temas: dependência química, com foco em neuro e cardiotoxicidade da Metamfetamina e MDMA, bem como o papel do sistema opióide na dependência do álcool. Coordenadora do Centro de Estudos e Tratamento do Abuso de substâncias da UFU. Além disso, vem atuando na pesquisa etnofarmacológica averiguando as possíveis ações de extratos de plantas do cerrado mineiro com possíveis ações farmacológicas no sistema nervoso central.
CARLA TIEPPO
O desenvolvimento de competências através de memórias implícitas
Neuropsicopedagoga clínica e professora em cursos de pós-graduação em Neuropsicopedagogia pelo CENSUPEG; membro-técnico da SBNPp (Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia) (2016-2018) (2018 -2020). Criadora e Diretora Pedagógica na Plataforma Educacional Neurons. Realiza palestras de formação para professores com enfoque na educação básica em processos voltados a funções executivas e transtornos específicos de aprendizagem. Formação em Pedagogia (ISEI), Especialista em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional (CENSUPEG) – Neuroaprendizagem (UNOPAR) e Alfabetização (UNICID). Atua há 33 anos no contexto da aprendizagem, auxiliando indivíduos que apresentam dificuldades em aprender, desenvolvendo atividades focadas na estimulação cognitiva, através de jogos, tarefas e treinamento de habilidades.
DANIELA MALAGOLI
Fundamentos neurocientíficos da comunicação eficiente
Neuropsicopedagoga clínica e professora em cursos de pós-graduação em Neuropsicopedagogia pelo CENSUPEG; membro-técnico da SBNPp (Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia) (2016-2018) (2018 -2020). Criadora e Diretora Pedagógica na Plataforma Educacional Neurons. Realiza palestras de formação para professores com enfoque na educação básica em processos voltados a funções executivas e transtornos específicos de aprendizagem. Formação em Pedagogia (ISEI), Especialista em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional (CENSUPEG) – Neuroaprendizagem (UNOPAR) e Alfabetização (UNICID). Atua há 33 anos no contexto da aprendizagem, auxiliando indivíduos que apresentam dificuldades em aprender, desenvolvendo atividades focadas na estimulação cognitiva, através de jogos, tarefas e treinamento de habilidades.
ADRIANO DE OLIVEIRA ANDRADE
Ampliando o desempenho humano por meio da neuroengenharia: estado atual e tendências futuras
PhD, linha de pesquisa do doutorado: Engenharia Biomédica, com foco no processamento e análise dos sinais de músculos e nervos (no contexto de doenças neuromotoras). Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Engenharia Biomédica da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), coordenador do Núcleo de Inovação e Avaliação e Tecnológica em Saúde (NIATS) da UFU. Vice-Presidente da Sociedade Brasileira de Engenharia Biomédica (SBEB). Secretário da Associação Parkinson do Triângulo (Uberlândia, MG). Pesquisador nível 1C do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Áreas de pesquisa: Doença de Parkinson; Dor; Tremor; Computação Afetiva; Cibernética; Processamento de Sinais Biológicos; Tecnologias Assistivas; Instrumentação Biomédica
ANA LÚCIA HENNEMANN
Neuropsicopedagogia a nova ciência da aprendizagem
Neuropsicopedagoga clínica e professora em cursos de pós-graduação em Neuropsicopedagogia pelo CENSUPEG; membro-técnico da SBNPp (Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia) (2016-2018) (2018 -2020). Criadora e Diretora Pedagógica na Plataforma Educacional Neurons. Realiza palestras de formação para professores com enfoque na educação básica em processos voltados a funções executivas e transtornos específicos de aprendizagem. Formação em Pedagogia (ISEI), Especialista em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional (CENSUPEG) – Neuroaprendizagem (UNOPAR) e Alfabetização (UNICID). Atua há 33 anos no contexto da aprendizagem, auxiliando indivíduos que apresentam dificuldades em aprender, desenvolvendo atividades focadas na estimulação cognitiva, através de jogos, tarefas e treinamento de habilidades.
BENVINDA ROSALINA DOS SANTOS
Nootrópicos: a neuroquímica por trás dos estimulantes cerebrais
Biomédica, mestrado em Farmacologia, doutorado em Psicobiologia, ambos pela Escola Paulista de Medicina. Pós-doutoramento em Neuropsicofarmacologia Molecular pelo NIDA-NIH, em Baltimore MD. Professora de Farmacologia na Universidade Federal de Uberlândia (UFU) desde 1995, desenvolve pesquisas nas áreas de memória, epilepsia e dependência química. Atua principalmente nos seguintes temas: dependência química, com foco em neuro e cardiotoxicidade da Metamfetamina e MDMA, bem como o papel do sistema opióide na dependência do álcool. Coordenadora do Centro de Estudos e Tratamento do Abuso de substâncias da UFU. Além disso, vem atuando na pesquisa etnofarmacológica averiguando as possíveis ações de extratos de plantas do cerrado mineiro com possíveis ações farmacológicas no sistema nervoso central.
CARLA TIEPPO
O desenvolvimento de competências através de memórias implícitas
Neuropsicopedagoga clínica e professora em cursos de pós-graduação em Neuropsicopedagogia pelo CENSUPEG; membro-técnico da SBNPp (Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia) (2016-2018) (2018 -2020). Criadora e Diretora Pedagógica na Plataforma Educacional Neurons. Realiza palestras de formação para professores com enfoque na educação básica em processos voltados a funções executivas e transtornos específicos de aprendizagem. Formação em Pedagogia (ISEI), Especialista em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional (CENSUPEG) – Neuroaprendizagem (UNOPAR) e Alfabetização (UNICID). Atua há 33 anos no contexto da aprendizagem, auxiliando indivíduos que apresentam dificuldades em aprender, desenvolvendo atividades focadas na estimulação cognitiva, através de jogos, tarefas e treinamento de habilidades.
DANIELA MALAGOLI
Fundamentos neurocientíficos da comunicação eficiente
Neuropsicopedagoga clínica e professora em cursos de pós-graduação em Neuropsicopedagogia pelo CENSUPEG; membro-técnico da SBNPp (Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia) (2016-2018) (2018 -2020). Criadora e Diretora Pedagógica na Plataforma Educacional Neurons. Realiza palestras de formação para professores com enfoque na educação básica em processos voltados a funções executivas e transtornos específicos de aprendizagem. Formação em Pedagogia (ISEI), Especialista em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional (CENSUPEG) – Neuroaprendizagem (UNOPAR) e Alfabetização (UNICID). Atua há 33 anos no contexto da aprendizagem, auxiliando indivíduos que apresentam dificuldades em aprender, desenvolvendo atividades focadas na estimulação cognitiva, através de jogos, tarefas e treinamento de habilidades.
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O I Congresso Online Meu Cérebro (I COMECE) é inteiramente ONLINE e você poderá assistir do conforto da sua casa ou trabalho pelo computador, tablet ou celular. Por isso, não terá qualquer custo de viagem ou deslocamento como em congressos presenciais.
As palestras serão GRAVADAS antecipadamente pelos palestrantes para evitar falhas durante as transmissões e o link de acesso será enviado de acordo com os dias de cada palestra. Você poderá enviar suas dúvidas e comentários durante a transmissão através do espaço de comentários ou pelo e-mail disponibilizado pelo palestrante.
Para fazer sua inscrição basta clicar nos botões verde presentes nesta página. Isso já te dará o direito de receber as palestras no dia e horário pré-determinados.
Você receberá através do email cadastrado o link de acesso à plataforma Nutror, onde estão disponíveis todas as palestras. Basta acessar com seu longin e senha e já estará na página do I COMECE
Todos os profissionais que fizerem sua inscrição receberão certificados com nome, duração total das palestras e validados pela organização do congresso. Estamos buscando ainda a validação de importantes instituições de pesquisa e ensino do país.
A inscrição lhe dará o direito de assistir as 25 palestras do congresso em qualquer dia e horário durante 6 meses + receber todas essas palestras no formato áudio + participar do grupo de discussão fechado com alguns palestrantes + receber um certificado com seu nome e duração do evento. Isso tudo sem esquecer de mencionar o conhecimento único que você terá inteiramente à sua disposição sobre o cérebro, neurociência, comportamento humano e saúde mental.
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